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四是培养输送金牌运动员省份数量的突破。周进强介绍说，本届奥运会获得金牌的运动员来自20个省(区、市)，获得奖牌的运动员来自24个省(区、市)。培养输送金牌运动员的省份比里约、伦敦奥运会增加3个。其中，既包括广东、浙江、上海等东部沿海省份，也包括贵州、云南、内蒙古等中西部省区，展现了我国竞技体育全面均衡发展的新成就，也体现了巴黎奥运会选拔工作公开公平公正，为所有有才华的运动员提供了到奥运赛场追逐梦想的机会。(李佳励 制作 费璠）

在由乐高教育与中央电化教育馆共同打造的“央馆—乐高教育科创活动”期间，学生们围绕“匠心艺启”主题，通过团队分工协作完成队伍工程笔记、创新项目研究报告、场地任务等。同时，在了解机械原理过程中学习了编程，培养了学生对信息技术的浓厚兴趣，激发学生创造性思维。

产业基础高级化是产业安全的重要保障。对大国经济而言，产业安全的核心是产业控制力，具体表现为产业体系自主可控和产业链供应链具备完整性和韧性。产业体系自主可控以不断优化和完善的产业基础为前提，而产业基础扎实可靠，才能形成强连接、低成本、高效率的完整产业链。推进产业基础高级化，一方面能为产业体系自主可控从低端向高端、低阶向高阶、单维向多维的跃升提供保障；另一方面能为推动产业组织变革奠定良好基础，有利于推动以集约、精炼和稳固为导向的产业链重构，并向更为立体的产业网演化，增强产业的高端连接能力、高阶递进能力和多维适应能力。

中国人民大学教育学院教授 李立国：特殊群体的教育问题确实是义务教育公平的一个重要方面。在我们国家，目前义务教育阶段，孩子的城市化率是83%，远远大于我国的人口城市化率。实际上在关注农村义务教育的资源配置的同时，大量的子女随着父母到了城市。一些特大城市学位供给仍然存在不足，所以说要扩大城市，特别是特大城市的学位供给，给随迁子女提供平等的受教机会。同时也要关照残障儿童、特殊儿童的受教机会问题，他们是义务教育阶段保障的一个重点。

“随意扩大绩效考核对象范围、任意设置考核指标及‘全员背锅’式考核，会引发职场‘内卷’和用人单位‘内伤’。”中国劳动关系学院工会学院副教授范丽娜认为，如此考核会导致被考核对象整天绕着考核指标转，易引发职工不满、激化矛盾，背离制度设计初衷，不利于激发团队积极性。